Entre a universidade ao chão da escola: possibilidades pedagógicas sobre a independência – vídeo 19
Em uma iniciativa conjunta do Blog das Independências e do Portal do Bicentenário, professoras e professores de História comentam os textos publicados pelo Blog e falam de suas potencialidades em sala de aula. Nesta série de vídeos e textos, apresentamos as conexões entre a universidade e o chão da escola, entre temas trazidos por historiadores especialistas na Independência do Brasil, professoras e professores da educação básica evidenciam infinitas possibilidades didático-pedagógicas dos mesmos.
A produção desse material foi uma articulação entre as pesquisas sobre o processo de independência do Brasil e as lutas do século XIX desenvolvidas por professores(as)/pesquisadores(as) que são membros da Anpuh e professores(as) da Educação Básica, que transformaram esses textos científicos em possibilidades para trabalharem em suas aulas no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
A Anpuh através de sua diretoria nacional selecionou os textos a serem trabalhados e, os membros da equipe gestora do GT5 – (Grupo de Trabalho sobre produção e curadoria de conteúdos) do Portal do Bicentenário fizeram convites para professores/as das mais diversas regiões do país e solicitaram a produção dos vídeos.
O objetivo dessa produção audiovisual é aproximação entre os conhecimentos científicos produzidas nas universidades com o conhecimento escolar desenvolvido por professores/as da educação básica com seus estudantes. Nesses textos e vídeos apresenta-se possibilidades de produção de material didático, porém não são únicas, são somente exemplos dos mais diversos e criativos materiais que podem desenvolvidos a partir dos textos científicos.
O décimo nono vídeo é esse de Emanuella Brunet, mestra em História pelo PPGH na Universidade Federal de Campina Grande, Especialista em Gestão e administração escolar. Graduada em História pela Universidade Estadual da Paraíba, pedagoga pela Universidade do Distrito Federal e Neuropsicopedagoga pela ABA. Atualmente desenvolve pesquisas na área de Educação, História das mulheres, Gênero, análise discursiva, imprensa. Funcionária pública efetiva na PMJ, Professora substituta na PMJP e CEO do #pedagogianaveiamanu.
Neste vídeo a docente reflete sobre o texto “Quem podia e quem não podia estudar nos tempos do Imperador? (1822-1827)” dos professores Antonio Carlos Ferreira Pinheiro e Cláudia Engler Cury, docentes na Universidade Federal da Paraíba.
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